Posts in category: การอยู่โรงเรียนประจำ

จากการแพร่ระบาดของไวรัสโควิด – 19เชื่อว่าหลาย ๆ คนล้วนต้องเคยผ่านประสบการณ์ การเรียนออนไลน์ ในช่วงสถานการณ์โควิด กันมาแล้วใช่มั้ยคะ ซึ่งแน่นอนว่าการเรียนแบบนี้ต้องมีข้อดีอย่างมาก และ ข้อเสียให้เราได้คำนึงถึงอยู่เหมือนกัน อย่างแน่นอน เพราะมันเป็นการเรียนที่แตกต่างจากการเรียนปกติอย่างมาก และวันนี้เราจึงได้อยากมารวบรวมข้อดี และ ข้อเสีย ของการเรียนออนไลน์ ว่าเป็นอย่างไรกันบ้าง มาดูไปพร้อมกันเลยค่า

โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย มีอักษรย่อคือ ส.ก.  เป็นโรงเรียนชายล้วน ระดับชั้นมัธยมศึกษาในขนาดใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเขต 1 สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งมีชื่อเดิมคือ กรมสามัญศึกษา  ซึ่งโรงเรียนแห่งนี้นั้น ได้ถูกก่อตั้งขึ้นโดย พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว และได้รับการสถาปนาขึ้นในวันที่ 8 มีนาคม พ.ศ.2424 โดยที่ได้เป็นโรงเรียนรัฐบาลแห่งแรกของประเทศไทย

การเรียนรู้คืออีกหนึ่ง องค์ประกอบพื้นฐานของสิ่งมีชีวิตทั้งหลายบนโลกใบนี้ โดยเฉพาะมนุษย์ที่จำเป็นที่จะต้องมีการเรียนรู้เพื่อยกระดับ และพัฒนาชีวิต รวมทั้งพัฒนาสติปัญญาของตน ให้มีความเจริญรุ่งเรืองมากยิ่งขึ้น โดยการเรียนรู้เป็นกระบวนการที่ช่วยในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม, ทัศนคติ และความคิดต่างๆ ให้ดีขึ้น ซึ่งขั้นตอนการเรียนรู้และวิธีการเรียนรู้นี้ สามารถมีได้ในหลายๆ ทาง แตกต่างกันไปตามแต่ละบุคคล หากแต่ส่วนใหญ่แล้ว การเรียนรู้จะมาจากประสบการณ์รวมทั้งการฝึกฝน วันนี้เราจะมาแนะนำให้คุณผู้อ่านได้ทำความรู้จักกับแนวทางในการเรียนรู้อีกประเภทหนึ่งที่มีความน่าสนใจไม่แพ้กัน ซึ่งการเรียนรู้นั่น ก็คือ ‘ธรรมชาติการเรียนรู้’

เป็นโรงเรียนคาทอลิกเอกชนดำเนินการโดย แม่มารี เบอร์นาร์ด มังแซล “มาแตร์เดอี” เป็นวลีภาษาละตินหมายถึง “มารดาของพระผู้เป็นเจ้า” ในปี พ. ศ. 2468 คณะอุร์สุลินแห่งสหภาพโรมันส่งซิสเตอร์ชาวยุโรปสี่คนไปทำงานด้านการศึกษาในประเทศไทยตามคำเชิญของ Archbishop Rene Perros หัวหน้าคณะเผยแผ่คาทอลิกในประเทศไทย ในปี พ. ศ. 2469 ซิสเตอร์มารีได้ตัดสินใจซื้อที่ดินประมาณ 18 ไร่ กับบ้านหลังใหญ่ จึงได้จัดตั้งโรงเรียนมาแตร์เดอีขึ้น และเป็นสถาบันการศึกษาแห่งเดียวบนถนนเพลินจิต เป็นอาคารไม้ที่มีหอคอยที่โดดเด่นสองแห่ง หอพักนักเรียนหนึ่งแห่ง ในขณะที่อีกแห่งใช้เป็นที่อยู่อาศัยของซิสเตอร์พร้อมกับโบสถ์เล็กๆ

เมื่อพูดถึงโรงเรียนมีเรามักจะพูดถึงสองประเภท ได้แก่ โรงเรียนแบบผสม และโรงเรียนชายล้วน/หญิงล้วน “โรงเรียนสหศึกษา” เป็นชื่อเรียกอีกอย่างของโรงเรียนแบบผสม ซึ่งจะมีนักเรียนชายหญิงรวมกัน โรงเรียนสหศึกษามีข้อดีหลายอย่างสำหรับนักเรียน แต่ก็มีข้อเสียเช่นกันเมือเอานักเรียนสองเพศมาอยู่ร่วมกัน โดยเฉพาะในช่วงที่เป็นวัยกำลังเจริญเติบโต เราลองมาดูกันว่ามันมีอะไรแตกต่างกันบ้าง

ธรรมเนียมในการจ่ายค่าแป๊ะเจี๊ยของโรงเรียนอยู่คู่กับสังคมไทยมานานแล้ว เราเคยได้ยินกระแสข่าวอยู่พักหนึ่งแล้วก็หายเงียบไปตามระเบียบ แม้ว่าโรงเรียนในไทยจะมีอยู่มากมาย แต่เมื่อผู้ปกครองที่มีกำลังทรัพย์ก็มักจะเลือกสิ่งที่ดีที่สุดให้ลูกเสมอ สิ่งนี้ทำให้โรงเรียนที่ได้ชื่อว่าดีที่สุดมีคนแห่มาสมัครกันจนเต็มโควตา แทนที่หลายโรงเรียนจะใช้วิธีการสอบเพื่อคัดเลือกเป็นเกณฑ์หลักในการรับนักเรียน แต่มีอีกวิธีหนึ่งที่นิยมใช้กันมากที่สุดก็คือ “แป๊ะเจี๊ยะ” นั่นเอง เป็นวิธีที่ง่าย สะดวกรวดเร็ว ขอแค่ผู้ปกครองมีเงินถึง

สำหรับน้องๆที่กำลังค้นหาตัวเอง และอยากรู้ว่าเราจะเลือกอาชีพไหน เข้ากับตัวเองมากที่สุด สามารถสร้างรายได้ไปพร้อมกับความสุข วันนี้เรามีข้อคิดดีๆมาฝากให้ลองไปขบคิดกันดูค่ะ

คือ กระบวนการเรียนรู้ ที่ผู้เรียนศึกษาด้วยตนเอง โดยเลือกเรื่องเรียนจากความสนใจ , ความปรารถนา รวมทั้งความถนัด ถึงแม้จะเป็นการศึกษาด้วยตัวเองหากแต่ก็ต้องมีเป้าหมาย อีกทั้งยังต้องเป็นผู้รู้จักแสวงหาแหล่งเรียนรู้ เลือกวิธีเรียนและประเมินความก้าวหน้าของตนเอง ซึ่งตรงจุดนี้สามารถทำด้วยตนเอง หรือขอความช่วยเหลือจากผู้อื่นก็ได้ สำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเองนั้นก็มีมากมายหลายรูปแบบ เช่น…

การตั้งเป้าหมายมีความสำคัญมากกับการดำเนินชีวิตของทุกๆคน แน่นอนว่าแม้แต่เด็กวัยเรียนเองก็เช่นเดียวกัน โดยสิ่งที่มีความสำคัญยิ่งไปกว่าการตั้งเป้าหมายก็คือ ความตั้งใจบวกกับวินัยที่ดี  สำหรับในวันนี้น้องๆที่กำลังศึกษาอยู่เราจะมาแนะนำวิธีเขียน Planner อ่านหนังสืออันมีประสิทธิภาพ เพื่อเป็นการกำหนดแนวทางในการตื่นมาใช้ชีวิตในทุกๆวัน

‘การเรียนรู้แบบร่วมมือ’ คือ อีกรูปแบบหนึ่งของการเรียนการสอน โดยการใช้วิธีแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มขนาดเล็ก ซึ่งสมาชิกภายในกลุ่มล้วนมีความสามารถแตกต่างกัน เข้ามาทำการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น สนับสนุนซึ่งกันและกัน ตลอดจสร้างความรับผิดชอบร่วมกันทั้งในส่วนของตน และส่วนรวม เพื่อให้ ‘กลุ่ม’ ประสบความสำเร็จตามเป้าหมายที่กำหนดไว้องค์ประกอบของการเรียนรู้แบบร่วมมือ